《左传》有云:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”其中之意,是把树立高尚德行,看得比建功立业和创立学说更高。近日,习总书记在全国高校思想政治工作会议中强调:“要坚持把立德树人作为中心环节”。这与《左传》上的几句话意旨一脉相承,也道出了立德树人是高校教师的核心使命。
  教育的本质是传承文化、创造知识、培养人才,传承文化、创造知识也是为了更好地育人。高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,教育起基础性作用,教师充当着关键角色。“君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃”,如果教师丧失德行,何以培养学生?只有坚持以德树人,才能解决这一根本问题。
  立德树人,所立之“德”是积极进取健康向上的德行与操守,所树之“人”是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。高校教师如何做到立德树人?习总书记给出了明确答案,即是:以德立身、以德立学、以德施教。
  以德立身,就是要把自身的德行作为安身立命之本。以德立身的路径:一是坚定操守。诚如文天祥绝笔《衣带赞》所书:“孔曰成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事,而今而后,庶几无愧!”即便身遭不测,亦能委曲求全,甚至忍辱负重,只要做到“仰不愧于天,俯不怍于人”,仁至义尽,便能堂堂正正地鼎立于天地之间。二是自律慎独。要知行合一,内外如一,众处襟怀坦白,独处不欺暗室,如东汉“杨震四知”、明代“曹鼐不可”般行止有度。三是甘于清贫。要摒弃社会上不良风气的纷纷扰扰,“一箪食,一瓢饮,在陋巷”,孤守清灯,乐于育人,潜心忠诚党的教育事业。
  以德立学,就是要在教育当中时时做到德行坚守。当前,社会上普遍对教师有更高道德标准的期待。教师在德行上出现了一点点的瑕疵,便速成燎原之势。这不仅仅是对个人极为不利,更是对所在学校、对教育界产生严重的负面影响,这方面已有很多的事例提供了警省。因此,高校教师要以德立学,注重德行修炼,遵守道德规范,淡泊名利,净化心灵。要象鸟儿爱惜羽毛一样,爱惜自己的身誉,爱惜所在学校的名誉,不能给学校丢脸,让教育界蒙羞。力求达到潜心问道和德行修炼相统一,学术自由和道德规范相统一。
  以德施教,就是要把道德教育贯穿于教育教学的始终。知识或可言传,德行需得身教。教育不只是传授知识,同样是培养人的道德品质的重要方式。高校教师的德行,不仅体现在自身有着崇高的德行与渊博的学识,还体现在如何教好学生。在以德施教过程中,关键是要以理服人,以德感人。要关注学生学习生活中最普遍、最基本的道德要求,尊重学生作为一个普通公民内在的、自觉的行为环境认同的需要,发掘每一个学生的潜在优秀品质,与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系,让每一个学生能浸润在“高山仰止、景行行止、虽不能至、心向往之”的德行和学识追求之中。
  立德通古今,树人为己任。把握了立德树人,就把握了高校教师的核心使命。习总书记“要坚持把立德树人作为中心环节”的深刻论断,正如一江春水,将不歇奔涌在高校教师的心间,促使他们不断进行新的思考和行动。这恰如朱熹《观书有感其二》诗中所言:昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻;向来枉费推移力,此日中流自在行……